Hezkuntza ekintzailea eta berrikuntza: nola bultzatzen dituzten prestakuntza-erakundeek talentua, transferentzia eta benetako proiektuak

ONE Plataformak 2026ko ekainaren 26an egin zuen webinar "Hezkuntza ekintzailea eta berrikuntza: nola bultzatzen dituzten prestakuntza-erakundeek talentua, transferentzia eta benetako proiektuak", unibertsitateak eta prestakuntza-zentroak berrikuntzaren eta ekintzailetzaren motor bihur daitezkeen moduari buruzko ikuspegi argi, egituratu eta ekingarria eskaintzera bideratutako saioa.

Saioan parte hartu zuten Verónica Jiménezek, ESIC Universityko garapen profesionaleko eta ekintzailetzako zuzendariak, eta Salvador Suárezek, Good Rebels-eko sortzailekide eta bazkideak, mentore, inbertitzaile eta marketin eta adimen artifizialeko adituak. Biek beren esperientzia partekatu zuten bi ikuspegi osagarritatik: esperientziazko eredu baterantz eboluzionatzen duen erakunde akademikoarena eta unibertsitateekin, startup-ekin eta erakundeekin elkarlanean aritzen den enpresarena, ikasteko eta berritzeko modu berriak sortzeko.

Saioa bi bloketan egituratu zen: lehen zatia prestakuntza-erakundeek talentu ekintzailea eta transferentzia nola bultzatzen dituzten aztertzeko, eta bigarrena berrikuntza irekiari eta aldaketara bideratutako antolakuntza-kulturak eraikitzeari eskainia.

Prestakuntza tradizionaletik esperientziazko ikaskuntzara

Saioaren lehen mezu handia izan zen hezkuntza ekintzailea ez ulertzea beste ikasgai bat balitz bezala, baizik eta prestakuntza-esperientzia osoa zeharkatzen duen ikuspegi transversal gisa. Verónica Jiménezek adierazi zuen hezkuntza-erakundeak trantsizio-garai batean daudela gaur egun, non “prestakuntza ezin den jada ezagutza transmititzera mugatu; aitzitik, talentua prestatzen hasi behar du ingurune aldakorretan benetako erronkei aurre egiteko”.

Testuinguru honetan, gogorarazi zuen esperientziazko ikaskuntza gaitasun ekintzaileak garatzeko metodologiarik eraginkorrenetako bat bihurtu dela, ezagutzak eskuratzea eta horiek testuinguru errealetan praktikan jartzea uztartzea ahalbidetzen duelako. Berak esan bezala: "Ikaslea mentalitate-aldaketa horrekin benetako arazoak konpontzera eramaten ez baduzu, mentalitate-aldaketa horren ukigarritasuna ez da inoiz existituko".

Eta ideia indartsu batekin laburbildu zuen: "Startup bat sortzea bizitzako masterra da; beste inola lortu ezingo zenukeen negozioaren 360 graduko ikuspegia ematen dizu".

Hezkuntza-erakundeen rola berrikuntza-ekosistemetan

Atal honetan zabaldu zen ideia hau: unibertsitateak eta prestakuntza-zentroak ez dira talentu-hornitzaile hutsak, baizik eta berrikuntza-ekosistemen barruko eragile aktiboak. Zentzu horretan, nabarmendu zen “hezkuntza-erakundeek kokapen pribilegiatua dutela ezagutza, enpresa eta gizartea konektatzeko, baldin eta horretarako egitura eta metodologia egokiez hornitzen badira”.

Verónica Jiménezek azpimarratu zuen ikuspegi horrek zuzenean lotzen duela enplegagarritasunarekin: "Korporazioek nahi dutena da pertsona erresilienteak, aldaketara moldatzeko gai direnak, atea joko dutenak eta proposamenak egiteko beldurrik ez dutenak".

Gaitasun ekintzaileak garatzeko metodologiak

Bere alderdi operatiboenean, saioak ingurune akademikoan gaitasun ekintzaileak garatzeko metodologiarik eraginkorrenetako batzuk aztertu zituen. Erronketan oinarritutako ikaskuntza, enpresekin egindako lankidetza-proiektuak eta unibertsitate-ekintzailetzako programak funtsezko tresna gisa agertu ziren merkatuaren errealitatea ikasgelara hurbiltzeko.

Verónica Jiménezek kasu praktiko bat planteatu zuen, non Fundación Telefónica bezalako korporazioekin batera lur hartutako benetako erronkak azaldu zituen, curriculumean integratuta: "Ez da ikasgai isolatu bat, baizik eta seihileko bereko hainbat ikasgai, ebazpenarekin lotuta daudenak", eta baita giza baliabideetako profesionalak ere ikaslea ekinean behatzeko eta haren enplegagarritasuna baloratzeko.

Zenbakitan islatzen den lana: 24/25 ikasturtean bakarrik, ESIC Emprendedoresek 350 proiektu aholkatu baino gehiago sortu zituen.

Berrikuntza irekia balioa sortzeko eredu gisa

Bigarren blokean, Salvador Suárezek hartu zuen hitza gaur egungo une teknologikoari buruzko ikuspegi batekin. Harentzat, "enpresa-munduan, berrikuntza balioa sortzen duen zerbait da", eta aro-aldaketa baten aurrean gaude: "Adimen artifizialaren ingurune berri hau jada ez da digitalizazioa."

Teknologien konbergentziaz eta enpresa agentikoen etorreraz hitz egin zuen: "Gizakien eta adimen artifizialeko agenteen arteko lankidetza egongo den enpresa-eredu berri batean lan egingo dugu."

Baina ohartarazpen garrantzitsu bat egin zuen: "Transformazioa antolakuntza-berdiseinutik gertatzen da. Teknologiak ez du enpresa bat eraldatzen."

Berrikuntzara bideratutako gaitasun eta kultura berriak

Salvador Suárezek bere esku-hartzearen zati garrantzitsu bat etorkizuneko talentua definitzen duten gaitasunei eskaini zien. Sei nabarmendu zituen: pentsamendu sistemikoa, esperimentazioa, ekosistemetako lankidetza, IAk handitutako profesionalak, arintasun kognitiboa eta ikuspegi estrategikoa.

Eta porrotarekiko beldurrik gabeko kultura defendatu zuen: "Porrotik ez dagoela, ikaskuntzak baizik, ulertzeko mentalitate hori izatea." Ildo beretik, prototipatzeari buruzko bere filosofia: "Hobe da aste batean landutako prototipo txar bat urte batean egindako perfektu bat baino."

Enpresen, startup-en eta unibertsitateen arteko lankidetza

Biek bat egin zuten aliantza egonkorrak ehuntzeko beharrean. Salvador argi mintzatu zen: "Enpresaren, startup-aren eta unibertsitatearen arteko lankidetzak funtsezkoa izaten jarraitzen du. Startup-ek abiadura eta arintasuna ematen dute; unibertsitateek talentua sortzen dute; eta enpresek baliabideak dituzte."

Eta benetako erronka seinalatu zuen: "Erronka handia da gure herrialdean oraindik lotura horiek zailtzen dituzten oztopo horiek ezartzea eta ezabatzea lortzea." Adibide gisa Patio Campus aipatu zuen, "Espainiako berrikuntza irekiko plataformarik handiena", eta gustatuko litzaioke mundu akademikoa barne hartuta errepikatuta ikustea.

Bere aldetik, Verónicak azpimarratu zuen unibertsitateko ekosistema ekintzaileak gainjartzerik gabe lan egiten duela: "Guztiok ekosistema bakar bat gara; ekosistema ekintzailetik batera lan egiten dugu ikasleen ekimen ekintzailea indartzeko.”

Hezkuntzan, berrikuntzan eta antolakuntza-eraldaketan sortzen ari diren joerak

Saioak etorkizunerako begirada ere txertatu zuen, hezkuntzaren, berrikuntzaren eta antolakuntza-eraldaketaren panorama birkonfiguratzen ari diren joera batzuk errepasatuz. Adimen artifizialaren agerpena, ikaskuntzaren pertsonalizazioa, formatu hibrido berriak eta zeharkako trebetasunen gero eta garrantzi handiagoa izan ziren nabarmendutako ardatzetako batzuk.

Salvador Suárezek azpimarratu zuen joera horiek ez direla mehatxu gisa ulertu behar, aukera gisa baizik, irakasteko, ikasteko eta berritzeko modua sakonki birpentsatzeko. Ondorioa argia izan zen: “joera horiek beren balio-proposamenean ondoen integratzen dituzten erakundeak izango dira talentuaren eta berrikuntzaren hurrengo belaunaldia gidatuko dutenak”.

Zalantzak argitzeko eta ikaskuntzak lur hartzeko gunea

Saioa galdera-txanda batekin amaitu zen, eta bertan parte-hartzaileek beren zalantzak planteatu eta landutako gaietan sakondu ahal izan zuten. Gune horri esker, edukiak egoera zehatzetara eramatea posible izan zen, eta webinar-aren izaera praktikoa indartu zen. 

Hurrengo saioak galdu nahi ez badituzu, kontsultatu ONE Plataformaren webinar agenda de la Plataforma ONE.